《科利亚的木匣》三年级语文教案

《科利亚的木匣》三年级语文教案《科利亚的木匣》三年级语文教案　一、素质教学目标　德育目标能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到“时间一天天过去，周围的一切都在变化”，我们应随着情况的变化采用

《科利亚的木匣》三年级语文教案 《科利亚的木匣》三年级语文教案 一、素质教学目标 德育目标能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到 “时间一天天过去，周围的一切都在变化”，我们应随着情 况的变化采用不同的做法解决问题。 知识目标学会本课生字、新词，会用“如果……就”、 “不光……还”等关联词语造句。 能力目标理解课文内容，能按课后练习题的提示给课文 分段，并说出各段大意。 二、教学重点 科利亚第一次挖不到木匣是怎么思考的，科利亚从这件 事中受到什么启发这两点是教学重点。 三、教学难点 科利亚冥思苦想后对小伙伴说的那段话是教学难点，要