德育教育案例,我的教育故事

德育教育案例,我的教育故事参赛类别：我的教育故事 单位：__区石莲乡中心小学校 关爱成就孩子 案例现象： 刚接手四年级一班时班上有一位名叫胡程的学生（男、10岁）他长得眉目清秀样子挺可爱乍一看

德育教育案例,我的教育故事 参赛类别：我的教育故事单位：__区石莲乡中心小学校 关爱成就孩子案例现象：刚接手四年级一班时班上有一位名 叫胡程的学生（男、10岁）他长得眉目清秀样子挺可爱乍一 看没有什么不良感觉。但他有一习惯进教室不喊报告出教室不 说再见。当我问他有关情况时他总是昂着小脑袋指责他人的不 是。只要出现在班级里的人群当中就开始出现各种不近人意的 情况。先是陆续有同学报告他骂人、打人对同学态度粗暴。他 上课喜欢做一些莫名其妙的动作引得大家哄笑。对老师的批 评、教育满不在乎；对同学的帮助嗤之以鼻。他与人相处办事 不计后果缺乏自制力。 处事情绪化遇事不冷静有逆反心理易冲动。平时参加同学 们的课间游戏时总喜欢捣乱不是推倒这个就是打得那个同学哭 搅得同学们不得安宁。他能完成作业但学习缺乏主动性不刻苦 缺乏毅力。他懂的课外知识要比其他同学多因而有时他会嘲笑 同学的无知但真正要他做时他又做得不是很好。 学生情况调查：胡程同学今年10岁为留守儿童,从小失 去母爱父亲在外打工没有对他进行管教家中由婆婆看护,任他 自己自由发展使他养成了自由散漫、偏激、倔强的性格办事不 第1页共6页