古代诗词学习及领悟持续性评价设计表单

第三阶段作业：持续性评价设计表单单元学习主题古代诗词学习及领悟评价设计.学生能否对古代诗歌有一定的了解？.学生能否运用学到的知识解决课后问题？.评价范围是否包括全体同学？.学生能否理解作者在文中所抒发

第三阶段作业：持续性评价设计表单 单元学习主题 古代诗词学习及领悟 1 .学生能否对古代诗歌有一定的了解？ 2 .学生能否运用学到的知识解决课后问题？ 3 .评价范围是否包括全体同学？ 4 .学生能否理解作者在文中所抒发的情感？ 评价设计 5 .在阅读中是否注重了学生能力的提升？ .是否考虑了学生的审美体验 6 实现程度 检验指标 1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？是 是 否指向学生的理解和思维的发展和提升？ 2.评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生 是 公开了评价的标准？ 持续性评价设计 检验提示 3.评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、 是 语言和作品？ 4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进 是 学生的学习？ 是 5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？