小学音乐欣赏课的教学措施

小学音乐欣赏课的教学措施 一、正确引导学生参与音乐欣赏 在音乐教学中，定要以学生为主体进行审美教育，引导学生参与到音乐欣赏的活动中，使学生慢慢养成主动参与的良好的习惯，才能够使学生的音乐

小学音乐欣赏课的教学措施 一、正确引导学生参与音乐欣赏 在音乐教学中，定要以学生为主体进行审美教育，引导学生参与 到音乐欣赏的活动中，使学生慢慢养成主动参与的良好的习惯，才能 够使学生的音乐素养得到提高。"参与"就是使学生真正成为音乐审美 活动的主体，教师则是音乐审美活动的组织者和引导者，在教学过程 中，教师应该尽量运用多种方法，确保学生能够全身心的投入到音乐 欣赏活动中。换言之，就是要求学生在欣赏活动中能够充分发挥音乐 的审美功能，从而能够更好的完成银香感知、情感体验、理解认识等 一系列的心理活动。这种方法不仅能够改革"灌输式"的教学方法，还 能够体现学生的主体作用，发挥学生的主体意识，有助于学生的正义 发展，还有助于教学信息的及时反馈，从而引导学生养成个性品质。 二、运用多种教学方法，激发学生的欣赏兴趣 兴趣是学生探索新事物的源动力，因此在小学音乐欣赏课的教学 过程中，我们要运用多种教学方法，激发学生的欣赏兴趣。例如，在 欣赏二胡独奏《二泉映月》的教学中，笔者就首先将二胡拿上来，让 学生真正的接触二胡，亲身体会二胡的演奏方式，感受二胡的音色， 13 第页共页