以绘本为媒介实施品格教育的行动研究——以S小学二年级C班学生为例的任务书

以绘本为媒介实施品格教育的行动研究——以S小学二年级C班学生为例的任务书任务书研究题目：以绘本为媒介实施品格教育的行动研究——以S小学二年级C班学生为例研究背景和意义：品格教育是现代教育重要的组成部分

——S 以绘本为媒介实施品格教育的行动研究以小学 C 二年级班学生为例的任务书 任务书 ——S 研究题目：以绘本为媒介实施品格教育的行动研究以小学二 C 年级班学生为例 研究背景和意义： 品格教育是现代教育重要的组成部分，在学生的全面发展中起到了 关键性的作用。拥有良好的品格可以使孩子们在生活和学习中更加优秀 和自信。品格教育的实施方式有很多种，其中一种行之有效的方式是通 过绘本。绘本故事具有丰富的情感表达和教育意义，是孩子们喜欢阅读 的读物。因此，本次研究旨在以绘本为媒介，实施品格教育，探索一种 寓教于乐的方法，提高学生品格素质和学习兴趣。 研究目标： 通过绘本故事的阅读和分析，引导学生理解品格教育的重要性，提 高品格素质和学习兴趣。 研究内容： 1. 选择适合学生年龄阶段的绘本故事，并各自撰写阅读心得。 2. 利用绘本故事，引导学生对品格的理解，开展品格教育探究活 动，并记录学生反馈意见。 3. 结合学生的反馈意见，改进教学方法，进一步提升品格教育效 果。 研究方案： 1. 选择绘本故事