百以内的两位数加减两位数的口算教学反思

《百以内的两位数加减两位数的口算》教学反思　　1、鼓励算法多样化，让学生的学习呈个性化发展。　　我们的教学要关注个性化学习，强调学习的意义建构，计算教学强调算法多样化，《数学课程标准》中指出：由