精选数学教师培训体会

学无止境 数学教师培训体会 首先，我们试想下XX年前的今天，我们很多学校还处于萌芽期，英语培训 市场也是一样，没有什么品牌，也没有什么规模，都是从小辅导班开始做起，那 个时候很多东西都不健全，很多思想没有成熟，但是就是随着改革开放的春风， 随着课程改革的变化，英语市场一步步走到今天的辉煌。 说句比较实在的，谁能预料到英语培训能做到今天这个规模？谁能预料到市 场的竞争能到这样激烈？谁能预料到培训行业的产值这样巨大？ 那么接下来：我们试想下今天的数学培训市场的现状和未来，自从国家打压 奥数以来，数学市场就委靡不振，没有形成什么成型的体系和品牌，也没有形成 什么太大的专做数学的培训学校，放眼我们身边，数学基本上都是以同步辅导， 或者小打小闹做奥数为主，相对于英语的红海，数学市场仍旧很安静，处于蓝海 的状态。 但是从另一个角度来看，目前数学市场基本处在公立老师开班，课程体系结 构和教学方法老套的现状下，那么作为英语类培训学校增加数学课程的话，难免 要和这些做同步辅导的竞争。 如何让数学课程品牌化、特色化、科学化、先进化、差异化、操作流程化、 管理现代化、、、？是目前增加数学科目，实现课程多元化，不得不考虑的问题？ 如果我们继续走奥数的路子，一方面国家不支持，一方面奥数太难，续班率 难保障，学习内容偏、涩、难，根本不适合大多数孩子的需要和特色教学的要求。 如果我们继续走课本同步补习的路子，一方面和公立老师开的辅导班没有差 距，如何能竞争过呢？一方面，不适应培训学校特色经营、产业化的发展路子。 同时，我们必须要考虑教师培训、招生策划、教学手段先进性、差异化等诸 多问题。 所以，考察增加数学项目，必须要满足以下几个方面： 1、教学体系的延续性，科学性、实践性、针对性。 2、核心的教学思想和教学方法。 1