关于绘本《小黄鸭找妈妈》的一点反思

关于绘本《小黄鸭找妈妈》的一点反思我园在本学期为幼儿购买了许多绘本材料，根据小班幼儿的年龄特点，我为幼儿选择了《小黄鸭找妈妈》这套书籍，开展小班幼儿绘本早期阅读活动。在第一课时中，我首先让幼儿了解了阅

关于绘本《小黄鸭找妈妈》的一点反思 我园在本学期为幼儿购买了许多绘本材料，根据小班幼儿的年龄 特点，我为幼儿选择了《小黄鸭找妈妈》这套书籍，开展小班幼儿绘 本早期阅读活动。在第一课时中，我首先让幼儿了解了阅读的基本习 惯，如从封面看起，一页一页看书等。看着封面孩子们能说去小黄鸭 从蛋里面出来了，我主要引导幼儿来说“孵化”这个词语，由于幼儿 年龄小，语言能力弱，在发音上也存在一些困难，有的小朋友很难清 晰地念对这个词语，也可能是延续了平湖人的通病，h和f不能分清 楚。 就《小黄鸭找妈妈》这个故事而言，十分的形象生动，故事中的 动物角色也都是活灵活现的。孩子们在集体阅读、自主阅读中，能声 情并茂地学说小黄鸭的语言和表情：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、妈妈、妈 妈”。其它小动物如猫妈妈、老鼠妈妈等，出现了又重复性的语句： “你不是我的宝宝，我的宝宝是xxx”。我发现孩子们都很喜欢模仿和 学说，有的孩子还创编了自己的话，如：“我不是你的妈妈，我的宝 贝是xxx”。在课后我让孩子们利用空余时间，再细致地阅读图书，让 我感到欣喜的是有些孩子一边翻着书，一边在模仿小动物，并能学说 小动物的语言。这也萌生了我开展第二课时，让幼儿分角色表演的想 法。 好的图书的确能启迪孩子的智慧，唤起他们的爱心，让书陪伴孩 子的成长，的确是一种非常好的选择。 第1页共1页