核心素养视域下的单元教学设计：内涵解析及基本框架

核心素养视域下的单元教学设计：内涵解析及基本框架作者：杨玉琴作者简介：杨玉琴，盐城师范学院化学与环境工程学院（江苏 盐城224007） o原文出处：《化学教学》（沪）2020年第20205期 第3-8

核心素养视域下的单元教学设计：内涵解析及基本框架 作者： 杨玉琴 作者简介： 杨玉琴，盐城师范学院化学与环境工程学院（江苏盐城 224007 o ） 原文出处： 202020205 3-8, 15 《化学教学》（沪）年第期第页 内容提要： 单元教学是落实学科核心素养的基本单位。分析了作为一个 “”“” 教学单元的基本属性，构建一个教学单元的基本思 路。基于教学设计所要解决的基本问题，结合实例阐述了单 元教学设计的基本框架，包括构建教学单元、制定教学目标、 分析学习起点、设计教学过程、设计教学评价以及反思教学 效果等。 期刊名称： 《中学化学教与学》 复印期号： 202008 年期 关键词： //// 学科核心素养教学单元教学设计设计框架教、学、评一 体化 标题注释： 【基金项目】盐城师范学院教育教学改革课题 2018YCTUJGY066 2019 （）；年课程思政示范课程立项建设 项目的阶段性研究成果。 教学设计根据涵盖范围的不同，可以分为学期教学设计、单元（专题）教学设计以