不动笔墨不读书《最大的麦穗》教后反思范文

不动笔墨不读书《最大的麦穗》教后反思范文 不动笔墨不读书《最大的麦穗》教后反思范文 　　这篇课文的主要特点是借事说理，因此在精读感悟中，我主要是让学生抓住苏格拉底的三句话展开教学。在学生找出这三句话后