以常为态 以实为基 优化课堂 静待花开——浅谈如何提高小学毕业班语文教学质量

以常为态 以实为基 优化课堂 静待花开——浅谈如何提高小学毕业班语文教学质量提高小学毕业班语文教学质量一直是教育工作者关注的焦点，本文从“以常为态、以实为基、优化课堂、静待花开”这四个方面进行浅