小学教育教学改革探究

小学教育教学改革探究 　　于小学教育教学的改革，要以理论教学与实践教学的协调比例为根底，对课程以及课时设置进展改良，并以培养德智体美全面开展的人才为目标进展改革。以下是收集的小学教育教学改革探究，和大

小学教育教学改革探究 于小学教育教学的改革，要以理论教学与实践教学的协调比例 为根底，对课程以及课时设置进展改良，并以培养德智体美全面开 展的人才为目标进展改革。以下是收集的小学教育教学改革探究， 和大家一起分享。 小学教育都是比拟根底的，内容也比拟简单，但是，小学教育 的目的并不仅仅在于课本知识的学习，更注重对于学生学习习惯与 思维方式的养成教育。但是在现有教育体制中，局部老师并没有遵 循这一规那么，导致小学教育教学中出现了各种各样的问题。 小学教育处于义务教育的初级阶段，家长对此也非常重视，但 是其中也出现了许多问题，更需要快速解决，所以改革小学教育教 学是非常重要也是非常有必要的。遵循传统的教育模式，对于理论 内容的教育多于实践的教育，要本着先进展理论教学然后再进展实 践教学的模式，使得理论教学与实践教学的比例严重失衡，使得教 育失去了原本的含义。对于小学教育教学的改革，要以理论教学与 实践教学的协调比例为根底，对课程以及课时设置进展改良，并以 培养德智体美全面开展的人才为目标进展改革。在这一过程中，建 立以素质教育为核心的课程体系，即从学科建立出发的课程建立、 以教学活动为中心的课程建立并开发一些潜在的活动课程等。 2.1在教育过程中，对于学生的评价机制过于片面化： 受传统的教育理念影响，现有对于学生的评价考核机制过于片 面化[1]，仅仅从学生的成绩出发，对学生进展评价。同时老师在对 学生进展评价的时候，也是单纯从学生的学习成绩出发的，导致学 生成绩较差的学生渐渐失去了学习积极性，成绩好的学生过分追求 成绩所带来的荣耀，忽略了其他能力的培养。