英语本科生论文开题报告_2

英语本科生论文开题报告英语本科生论文开题报告    1，研究来源及其意义:长期以来，由于多年根深蒂固的传统的教授语言的方法束缚，高中英语阅读教学在很大程度上仍脱离了&

英语本科生论文开题报告 英语本科生论文开题报告    1，研究来源及其意义:长期以来，由于 多年根深蒂固的传统的教授语言的方法束缚，高中英语阅读 教学在很大程度上仍脱离了"培养阅读能力"这一 主要任务，成了专为应试服务的逐句翻译和烦琐的语法分析。 其现状主要表现为:阅读课过分重视语法和词汇知识的讲解， 而忽视对学生实际语言运用能力的培养;重教师的导向，而轻 学生的主体性和人文精神的培养。其结果是，不仅忽略了课 堂提问在阅读教学中的促进作用，学生在课堂上囫囵吞枣， 死记硬背，简单地模仿句型，而且学生普遍存在对整篇文章 的综合理解，阅读速度慢，缺乏分析问题，解决问题的能力 以及积极参与阅读教学的兴趣，阅读课堂呈现单调乏味的现 象。这种现状已经阻碍了阅读教学的进一步发展。根据新课 标的精神，高中阶段英语教学的目的是"初中英语教学 的基础上发展听，说，读，写的基本技能;侧重培养阅读能力 "且新编的人教版高中英语教科书以阅读课为中心，突 出了高中阶段阅读教学的中心地位，体现了"高中阶段 英语教学侧重培养阅读能力"的原则。有此可见，英语 阅读教学作为高中英语教学的侧重点，其目的不仅是要让学