古诗《望庐山瀑布》教学设计

古诗《望庐山瀑布》教学设计北碚区翡翠湖小学 龙梅　一、教学目的：　1、通过查找资料初步理解伟大的浪漫主义诗人李白，积累李白的古诗.　2、采用随文识字的方法，认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字.　3

古诗《望庐山瀑布》教学设计 北碚区翡翠湖小学 龙梅 一、教学目的： 1、通过查找资料初步理解伟大的浪漫主义诗人李白，积累李 白的古诗. 2、采用随文识字的方法，认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字. 3、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感,体 会诗中意境。 4、竭力营造古诗学习气氛，激发学生学习古诗的欲望和诵读 的积极性。 二、教学重点：反复诵读，理解诗意. 三、教学难点:体会古诗意境。 四、教学准备:（学生）查找李白的资料，积累李白的诗篇。 （老师)制作多媒体课件一个。《瀑布》资料每生一份。 五、教学过程： (一)以旧引新，激发兴趣。 师:同学们已经学过不少古诗，如今，请你们同桌互背你最喜欢 的那一首. (学生纷纷互相背诵)。今天我们还能学习两首古 诗，一首李白的，一首杜甫的。 师：我们已经学过《瀑布》一 课，在叶圣陶先生的笔下，瀑布好似是一座珍珠的屏.那么在诗 人李白的笔下瀑布又是怎样的呢？ 今天这节课我们就来学习《望 庐山瀑布》这首诗。（师板书课题)。