课文乌鸦喝水教学设计

课文乌鸦喝水教学设计 　　1． 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 　　2． 学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 　　3． 遇到难题，要开动脑筋，想出

课文乌鸦喝水教学设计 1． 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2． 学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏 旁。理解由生字组成的词语。 3． 遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。 1． 谈话。 小朋友见过好多的鸟，可你们注意观察了没有，有 一种鸟叫乌鸦，是什么样的？你们别看它样子不美丽，可它喜欢动 脑筋，今天老师和小朋友一起学习一段有趣的。 2． 板书课题。 3． 教学乌、鸦、喝。 1． 乌鸦喝水是怎么一个故事呢？乌鸦喝水碰到了什么困难？ 它想了什么方法？乌鸦有没有喝着水？请小朋友听老师读课文，思 考问题。 2． 教师范读。 1． 自由轻声读，不认识的字多读几遍。 2． 看看课文中有几幅图，有几个自然段。 3． 检查生字词掌握情况。 （1） 乌鸦为什么找水喝？ 引出渴与喝比拟学习。 （2） 乌鸦喝不到瓶子里的水，怎么办？ 引出面、办，指导写 法。 （3） 乌鸦是怎样想方法的？ 引出围，掌握笔顺。 （4） 乌鸦想出了什么方法，哪句话告诉我们？ 引出终于，指 导写法。 （5） 乌鸦想出了什么方法？ 引出叼来、一颗、渐渐，指导读 音。 指名认读上面的词语。齐读。 四． 试读课文 1． 师生共同