小学三年级学生趣味数学日记

小学三年级学生趣味数学优秀日记 　　学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如果说语言反映和提醒了造物主的心声，那么数学就反映和提醒了造物主的智慧。下面是为大家收集的三年级学生趣味数学，供大家参考。 　　今天妈

小学三年级学生趣味数学优秀日记 学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如果说语言反映和提醒了造 物主的心声，那么数学就反映和提醒了造物主的智慧。下面是为大 家收集的三年级学生趣味数学，供大家参考。 今天妈妈带我去火车站玩。我沿着台阶边走边说：“妈妈，火 车有多长?” “这个，我也不知道，咱们量量吧。” “怎么量?火车那么长，又跑得那么快。” “嗯，有两种方法，第一种量铁轨，第二种量车厢。”妈妈接 着说，“量铁轨要采一根长长的草量出铁轨有多长，等我们回家再 用尺子量出草的长度。量车厢要……”不知不觉中，我们已经站在 铁轨面前了。我看见三道铁轨。我们决定采取第一种方案--量铁 轨。我找呀找，分别找到这三种，长草、一种植物的长茎，还有快 要晒干的冬青。我们拿着这三样“工具”，分别量出了三道铁轨的 两条枕木之间的间隔。 火车一到，我就马上数从火车头到火车尾一共经过多少枕木， 可是火车开得太快了，数也数不清。不过，前面有很多乘客等着坐 车，火车慢慢地停了下来。妈妈赶紧数枕木，但因为太多了，数着 数着就忘数了。我们又立即采取第二套方案--数车厢。我从火车头 到火车尾，总共13节，我又问了火车上的工作人员，知道前12节 车厢是26米，最后一节是23米。收获真不少! 回到家，妈妈教了我一种算26*12的算法。先用26*10，很明 显是260，再用26+26的得数加上260，再加上23，就是火车的长 度了。 这个口算可不行，得笔算。我的算式是：