六年级数学下册《圆的周长》教学反思

六年级数学下册《圆的周长》教学反思六年级数学下册《圆的周长》教学反思　　1、以持续发展为着眼点，重组教材，引导探究。　　按传统数学教材，周长的概念描述为“围成一个图形的所有边长的总和叫做它的周长”