基于“现象教学”的主题式跨学科学习的研究与实践

基于“现象教学”的主题式跨学科学习的研究与实践开题报告黄鹂小学课题组 一、课题的选题意义及国内外研究现状评述（一）研究意义和价值“现象教学”，即师生事先确定一些主题，然后围绕这些主题，将相近的学