山脚小学心理教育工作机制

高州市潭头镇山脚小学全员参与的心理健康教育工作机制一、工作目标.建立健全心理健康教育组织机构，规范心理健康教育工 作的开展。.加快心理健康教育师资队伍建设，着力提高心理健康教 育教师教育教学水平和心理

高州市潭头镇山脚小学 全员参与的心理健康教育工作机制 一、工作目标 1 建立健全心理健康教育组织机构，规范心理健康教育工作的开展。 . 2 加快心理健康教育师资队伍建设，着力提高心理健康教育教师教 . 育教学水平和心理健康工作能力。 3 加强学校心理咨询室的建设与管理，推进心理辅导活动的开展。 . 4 开展形式多样的心理健康教育工作，提高师生心理健康水平。 . 二、组织机构 （一）山脚小学心理健康教育工作领导小组 组长：陈志勇 副组长：王曼媛 成员：各班班主任 三、工作措施 （一）规范学校心理辅导室建设 辅导室的建设要严格按照教育部《小学心理辅导室建设指南》要求， 选址应本着安静和方便的原则，选择采光、通风良好的地方作为独立的 工作区域，门口应悬挂明显标识，内部配置软硬件设备，环境布置应符 合小学生的心理特点。各校可根据自身条件状况将辅导室进行功能性 区域划分，如个体辅导区、团体辅导区、心理测量区等。 （二）组建学校心理辅导团队