2016春冀教版科学五下第13课《山脉的变化》

13 《山脉的变化》设计理念在新课标的要求下，科学教师对小学生的科学教育，重点不是传授科学知识，而在于引领学生通过提出问题、猜想假设、观察实验、得出结论的过程中进行各种科学探究活动，从而体验探究的快乐