《找次品》教学扎记

《找次品》教学扎记 这节课以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、实验等方式 ___解决问题的策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性， ___数学