关于综合性学习教学

关于综合性学习教学    综合性学习是新课改的亮点，也是语文教学中的一个新课题。语文“综合性”的寓意有两点：一是听说读写融于一体，尤其是把写作与口语交际渗透于综合性学习之中，中心内容是在综合性学习活动

关于综合性学习教学 综合性学习是新课改的亮点，也是语文教学中的一个新课题。语文 “综合性”的寓意有两点：一是听说读写融于一体，尤其是把写作与 口语交际渗透于综合性学习之中，中心内容是在综合性学习活动中提 高书面表达能力与口语交际能力；二是突出学习过程中的探究性，培 养学生搜集资料、筛选信息与研究问题的能力和培养学生的人文精 神。 1.综合性学习要有计划性。指导学生进行综合性学习，教师必须 清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。基本原则是：教师精 心设计学习情境，学生明确任务，有组织、有章法地开展活动。具体 操作可参照人教版《教师教学用书》中有关语文综合性学习的建议进 行。 2.语文综合性学习注重自主性、实践性、开放性。教师要引导学 生自主设计、自主探究，发掘利用生活中的语文学习资源，让学生自 主开展活动，千万不能本本主义，画地为牢，越俎代庖。新教材中的 语文综合性学习具有开放性以及面向生活、面向实践的引导性、示例 性和可选择性等特点，它与阅读教学有着显著的区别，要矫正过于依 赖课本和把课本的利用主要定位在阅读教学上的倾向。如果把语文 综合性学习单元当作课文中的选文放在课堂并按部就班地进行教学， 这就完全背离了语文综合性学习的本质特点。