初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）15白杨礼赞

白杨礼赞学习目标.朗读课文，理清文章的文脉，把握文章昂扬向上的感情。.分析白杨形象，学习象征手法的使用，理解白杨树的象征意义。把握托物言志散文的基本特点。.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果

白杨礼赞 学习目标 1 朗读课文，理清文章的文脉，把握文章昂扬向上的感情。 . 2 分析白杨形象，学习象征手法的使用，理解白杨树的象征意义。把握托物言志散文的基本特点。 . 3 .理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果。 教学重点：、 1 2 教学难点：、 23 教学流程： 一、情境导入新课 今天，我把茅盾的这道诗送给大家：方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠杨伍，甘 居榆枣俗（同辈，伴侣），丹青标风骨，愿与子同仇。 ch6u 作者及创作背景 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动家。五四新文化运动先驱者 （1896—1981）, 之一，我国革命文艺奠基人之一。主要作品有长篇小说《子夜》《腐蚀》，中篇小说《蚀》三部曲：《幻灭》 《动摇》《追求》，剧本《清明前后》，短篇小说《林家铺子》等等。作品编为《茅盾全集》。 《白杨礼赞》写作时间大概是年，于重庆。在此之前，作者在新疆工作过一个时期，之后到延安讲 1941 学。 当时，中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共。抗日民族统一战线 濒于分裂，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。 一、解析标题进近文本 积累字 PPT 礼赞是“怀着敬意地赞扬”的意思 白杨：物礼赞：情 三、感知内容理清文脉 （一）自读，勾中礼赞白杨的句子。普通+不平凡 1. “白杨树实在是不平凡的”在文中多次出现，有何作用？ 答案示例：这是贯穿全文的抒情线索，内容上将文章各段串联起来，结构上首尾呼应，使文章成为完整的不可分割 的一个整体。有助于强烈感情的抒发和主体的表达。 2.4619 从第段中的“那”到第段中的“这”，从第段中的“赞美”到第段中的“高声赞美”，分别说明什么？ 答案示例：说明作者观察白杨树的角度是从远到近，所抒发的感情由浅入深；说明作者对白杨树的感情不仅仅是赞 美，还有崇敬。 （二）围绕“白杨”写了与白杨树有关的哪些内容？围绕白杨树，梳理情脉。 总写抒臆一一生长环境一一外形性格一一精神象征一一对比赞美 学法提示： 抓线索、中心词等反复出现的内容 抓中心句、总起句、过渡句、总结句 注意时空、对象、情感的转变 注意文中反复出现的人、事、景、物、情、理。 四、研读景物，赏白杨 学生根据活动内容自主、合作、探究并展示。 学法指导： 找到描写白扬的语段，圈出关键字词，分析概括。 可以抓住景物的内容、特征、写景顺序及作用进行分析。 活动一白杨树在生长环境。 活动二白杨树是的树。 活动三作者仅仅是在赞美白杨树吗？请用原文中的语句回答。 五、总结课文齐诵读。