人教版三年上册《分数的初步认识》教案

《分数的初步认识》教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第91—93页。教学目标：1．体验平均分；初步理解几分之一。2．比较分子是1的分数大小。3．在动手操作、观察比较中，培养学生的数

《分数的初步认识》 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第91—93页。 教学目标： 1．体验平均分；初步理解几分之一。 2．比较分子是1的分数大小。 3．在动手操作、观察比较中，培养学生的数学自主学习能力和数学思考能 力。 教学重、难点： 认识几分之一的分数；初步建立几分之一分数的概念。 教学用具： 正方形纸片。 教学过程： 一、 情境引入： 同学们喜欢看动画片《熊出没》吗？他们遇到了困难，想请同学们帮忙解决，你 们愿意吗？ 一天，熊大和熊二去超市买了4个月饼，熊大说：“我要吃3个。”熊二说：“不 行，我要吃三个。”同学们能帮忙解决一下吗？引导分一样多。 第二天，熊兄俩又一起去超市买食物，这次，它们买到了2个月饼，它们每只熊 可以分到（）个。 第三天，兄弟俩又一起去超市买食物，它们的钱只够买到了一个月饼。两只熊呆 住了，应该怎么分呢？同学们能帮它们分分吗？教师板书：（在黑板上画圆圈表 示月饼，叫学生上黑板上画一画分一分） 能不能用我们以前学过的数来表示？（不能）那么，用一个什么样的数来表示呢？ 这就是我们今天要认识的一个新朋友——分数（板书课题：分数的初步认识—— 几分之一） 二、教学新课： 1、教学例1。 （1）认识1/2 师：请同学们看老师是怎样分的，接着演示把这个月饼平均分成了2份。 教师指出一半是日常生活中的说法，用数学语言来说，是整个月饼的二分之 一。（同时在其中一半月饼图上标出分数。）（教师板书）短短的横线表示平 均分，（强调什么叫平均分）横线下面的2表示平均分成2份，横线上面的1表 示1份，这个数读作二分之一。全班同学读一读这个数。现在谁能用一句话把刚