《语文课堂教学中语言艺术的初探》论文

语文课堂教学中语言艺术的初探王智明（德兴市占才中学，德兴市新岗山镇）所谓教师的语言艺术是指教师在教学过程中使用的语音、语汇、语法、语调、语气、语态诸方面都经过艺术加工的达到物理交融、声色俱美的富有吸引

语文课堂教学中语言艺术的初探 王智明 （德兴市占才中学，德兴市新岗山镇） 所谓教师的语言艺术是指教师在教学过程中使用的语音、语汇、语法、语调、语气、 语态诸方面都经过艺术加工的达到物理交融、声色俱美的富有吸引力、启发力、说服力、 感染力的完美的语言。它遵循了语文教学规律和审美性原则，能正确处理教学中的各种 关系，把语文知识和信息正确有效地传递给学生。 一、语文教师课堂语言艺术的重要性 语言是人类文明的第一种基本形态，是诉之于耳的人与人之间应用最广泛、最重要 的交际工具；更是教师进行教学的最重要的工具，是教师向学生传授文化科学知识，启 迪学生心灵，开发学生智力，陶冶学生情操，进行思想教育的重要手段。语言表达是老 师课堂言语的主要形式，也是一个老师应具备的最基本的教育教学能力。 大凡受欢迎的教师，教学语言有艺术是一个重要因素。数学教师沈元，在中学教书 “ 时，就擅长用诗般的语言教育学生，启迪学生幼小的心灵：自然科学的皇后是数学， ”“ 数学的皇冠是数论，哥德巴赫猜想则是皇冠上的明珠。他还意味深长的说：昨天晚 ” 上，我做了一个梦，梦见你们中的一位同学了不起，他证明了哥德巴赫猜想。这番话 语，在少年陈景润的心里掀了巨大的波澜，埋下了崇高理想的种子，从而激发他下决心 去摘取举世瞩目的数学皇冠上的明珠。 “说话”其实是一门很大的艺术。明明是同样的内容，可是却由于表达方式的不同， 给予对方的感受也有所不同。师生情感交流最多的便是语言。教师的话可以像一股清泉 流入孩子心田，也可能像一把利剑刺入孩子心田。因此，教师应该时刻注意自己的语言 带给学生的将是什么。从以上这些可以看出教师语言艺术是多少重要！ 二、语文教师课堂语言艺术的体现 孔子说：“工欲善其事，必先利其器。”教师要想讲好课、教育好学生，尤其要锤 炼语言的艺术。“数生十过，不如赞生一长”，学生多喜欢听表扬话，不愿听批评话， 1 9 第页共页