人教版三上连续退位减法WORD版教案2

三位数减三位数连续退位减法佛山市禅城区同济小学花园校区陈帼雄教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第22页到23页例1，第23页“做一做”。教材分析：本节课是人教版教材三年级上册第二单

三位数减三位数连续退位减法 佛山市禅城区同济小学花园校区陈帼雄 教学内容： 2223 义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第页到页例 123“” ，第页做一做。 教材分析 ： 本节课是人教版教材三年级上册第二单元《万以内的加法和减法（二）》中 “” 的第二节减法（三位数退位减法）的第一课时连续退位减法，属于数与代数领 域的知识。这部分内容是在学生认识了万以内的数、学习了“万以内的加法和减 法（一）”的基础上教学的，，主要是探讨三位数连续退位减法的计算方法，这 是学生学习笔算减法的难点。 学生分析 在学习本课内容之前，学生已经掌握了100以内的两位数加减两位数以及三 “1” 位数减三位数一步退位减法，明白了相同数位对齐，哪位不够减从前一位退 的道理，如果将多样化的学习情境呈现给学生，学生完全有可能通过知识的综合、 迁移，自主学习掌握这一新知识。 设计理念 儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步构建起关于外部世界的知识， 从而使自身知识结构得到发展。所以，动手实践、自主探索、合作交流应成为学 生学习数学的重要方式。本课是以建构主义理论为指导，以到美丽的云南旅游为 主线，着重从问题情境、自主学习、信息资源、协作学习环境和学习效果评价等 方面进行认真探索。 教学目标： 知识与技能目标： 1、初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。 2、能结合具体情境进行减法的估算。 过程与方法目标： 1、掌握连续退位减法的笔算方法及减法的估算方法，提高学生的计算能力 及估算能力。 2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问 题策略的多样性。 情感态度价值观目标：