“垂直于弦的直径”（第1课时）

“垂直于弦的直径”（第1课时）【设计思想】依据学生的实际水平，选择适当的教学起点和教学方法，充分让学生参与教学活动。通过“实验--观察--演示——合作交流——证明”的思想，让每个学生都学有所得，在学习