《公因数和最大公因数的应用》教学设计

《公因数和最大公因数的应用》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册62页。教材简析：本课时的内容是教学P62的例3,教学过程分为以下几个步骤: 先呈现铺地砖的问题情境，接着引导学生理解题意，通过沟