人美小学美术二年级下册《第5课纸盒变家具》教案

第3课纸盒变家具学习领域：设计?应用课时：二课时教材剖析：本课属于设计?应用学习领域。经过对生活中商品包装盒的再利用、再创建，运用加减法及合适的美化妆饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神获得发展。

纸盒变家具 3 第课 ? 学习领域：设计应用 课时：二课时 教材剖析： ? 本课属于设计应用学习领域。经过对生活中商品包装盒的再利用、再创建，运用加减法及合适 的美化妆饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神获得发展。开发学生的创建潜能，重视学生实 践能力的培育。 平时生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，经过本课的学习促进学生进一步关注生活， 关注设计的功能目的。 教课内容与目标： 1. 显性内容与目标： 应知：经过察看、思虑、剖析与沟通，在着手实践的过程中认识物致使用的思想。 应会：运用设计和工艺的基本知识和方法进行纸盒变家具。 2. 隐性内容与目标： 进一步提升学生的审美表现能力，在学习中互相沟通、互相商讨、资源共享，使学生的合作精 神得以发展。 教课要点与难点： 要点：翻开学生的思路和创作欲念，能从纸盒的造型中睁开联想，着手设计和制作家具作品。 难点：家具作品的新奇、雅观，造型多样。 学习资料： 课件、纸盒、剪刀、双面胶 教课过程： 一、认识家具： 1. 谈谈你所知道的家具。 2. 研究家具的种类、款式、结构、资料等。 教课企图：培育采集、整理信息的能力，以及认识家具文化。 二、赏识家具： 1. 赏识书中作品。 2. 研究纸盒制作家具的方法。 教课企图：培育学生研究的能力，激发学生的学习兴趣，提升学生的赏识能力。 三、研究家具： 1. 看看纸盒。 2. 谈谈纸盒合适制作什么样的家具。 教课企图：在沟经过程中，培育学生发散思想的能力，启迪拓展学生的思路。 四、制作家具： 1. 提出制作要求：以小组合作的方式，分工合作达成一组家具。 2. 学生制作，教师指导。 教课企图：培育学生小组合作学习的能力和着手制作的能力。 五、赏识家具： 1. 作品沟通、展现、讲评。