读小学数学教材中的大道理有感

读小学数学教材中的大道理有感读小学数学教材中的大道理有感 　　医生工作时间越长越受欢迎，因为大部分认为他们经验丰富，而教师则不被这样认为，家长们总认为老教师跟不上时代。而我不这样认为，只要我们一直

读小学数学教材中的大道理有感 读小学数学教材中的大道理有感 医生工作时间越长越受欢迎，因为大部分认为他们经验 丰富，而教师则不被这样认为，家长们总认为老教师跟不上 时代。而我不这样认为，只要我们一直保持着工作的激情、 学习的心态，我们一样可以"越老越醇".为了不让自己"过时 "暑假拜读了由张奠宙等人所著的《小学数学教材中的大道 理》。这是一本探讨小学数学中核心概念的文集也是一本深 入浅出的、平易近人的我们教师的案头书。 很多时候对教材的教学内容和内容的呈现方式我都有 质疑，也怀疑过是否是教材本身就存在问题，部分疑问可以 通过《教师用书》和网络查询等都能解惑。读《小学数学教 材中的大道理》后我又解开了教材中的一个一个谜团，比如 方程意义这一课，张教授指出教科书上写"方程是含有字母 的一种等式"是可以的，反过来认为所有"含有字母的等式都 是方程"就不对了，"含有字母的`等式叫方程"不能当作严格 的定义来看待，如果非要拿它当作基本出发点判断是非，硬 要人们承认X= 是方程之类，恐怕是没有意义的自我折腾。 一个对象的定义最好能够帮助人们进行理解。正如认识一个