口风琴兴趣小组培训总结

口风琴兴趣小组培训总结本学期我口风琴教学的基本做法如下：一、抓住学生好奇心理，激发学习口风琴的兴趣教师要在教学过程中正确引导和激发学生的学习兴趣，了解他们学习中那种强烈地好奇心。在口风琴教学前，可以动

口风琴兴趣小组培训总结 本学期我口风琴教学的基本做法如下： 一、抓住学生好奇心理，激发学习口风琴的兴趣 教师要在教学过程中正确引导和激发学生的学习兴趣，了解他们学习中那种强烈地好 奇心。在口风琴教学前，可以动员学生把家中的乐器带到课堂上来表演，让学生亲眼目睹各 种各样的乐器，增强对乐器共性的了解，以此产生对乐器的兴趣;同时不会的学生充满羡慕 之情，这时教师用口风琴吹奏乐曲，让学生觉得学好了口风琴，他们也掌握了一种乐器。 另外，老师要让孩子明白一个道理：兴许别人在某些方面比你强，但你却在另一些方 面要比他强。特别是有些孩子由于嗓音不佳、音唱不准等，可以明确告诉他，只要努力，他 在乐器演奏方面能够超过别人，鼓励他用其它形式表现音乐，给孩子增强勇气，战胜自卑。 二、充分发挥教师的主导作用，趁热打铁展开口风琴教学。 （1）欣赏。让学生听一听口风琴的音高、音质，达到初步感知乐器音响特征的目的。 （2）讲解。让学生观看口风琴的形状，了解它的构造，掌握特征，激发求知欲望。（3）试 试。让学生动手摸一摸，进一步感知，即使未成曲调，已是声声入耳。（4）练练。“__领 进门，修行在个人。”口风琴演奏是一种技能，它的培养需要教师的“牵引”，更需要同学 们的反复练习。（5）演奏。在口风琴训练达到一定程度的时候，开展演奏活动，以此来推 动和发展口风琴教学。 三、乐中学，动中练，踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯 和所有技能一样，口风琴吹奏技能的掌握必须经过一个相当长的实践阶段，只有通过 有目的的学习和训练才能获得。具体地说，首先，必须了解演奏的基本知识与方法，形成对 演奏姿势、动作等要领的初步认识，通过这个认知阶段，有利于建立起该项音乐技能的自我 调控机制。此后就必须进入实践练习阶段，学习和掌握技能最重要、最关键的环节。