跟我学Zcs[样例5][修改版]

第一篇：跟我学Z c s跟我学Z c s 〘教学目标〙 １、学会 z、c、s 三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 ２、学会 z、c、s 与韵母组成的音节，能正确拼读音节。 ３、学会 z

Zcs 第一篇：跟我学 Zcs 跟我学〘教学目标〙 zcs １、学会、、三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 zcszicisi ２、学会、、与韵母组成的音节，能正确拼读音节。３、学会、、三个整体认读音节， 会读它们的四声。〘教学重点〙 zcs １、学会、、三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 zicisi ２、学会、、三个整体认读音节，会读它们的四声。〘教学难点〙 “zcs”“zicisi” 区别声母、、和整体认读音节、、，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基 础。〘课前准备〙 ３个声母和３个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片。〘教学过程〙第一课时 一、复习引入，谈话激 我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？（出示声母卡片，指名认读、 齐读）小朋友们真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委 好吗？ “zcs”z 二、学习声母的发音１、学习的读音： ⑴⑵z“” 出示画面，这个小朋友会干什么？出示字母卡片，你能试着读读这个字母吗？把写字的字读成第 z 一声，读得轻一点、短一点就是声母的读音。自由试读。 ⑶⑷ 听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发 ⑸ 音的体会。老师小结 ⑹c 检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。２、学习的读音： ⑴“──” 出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说我会。 c“” 出示拼音卡片，刺猬的刺读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。 ⑵“z” 试读这个字母，师范读，发音方法基本与相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。 ⑶s 学生练读，体会发音要领。（指名读、开火车读、齐读）３、学习的读音： ⑴“──”s“” 蚕姑娘有什么本领呢？扮演蚕姑娘说一说我会。出示拼音卡片，吐丝的丝跟这个声母朋友 ⑵ 的读音相同。试读这个字母，师范读，