2024年《院子里的悄悄话》教案

2024年《院子里的悄悄话》教案 2024年《院子里的悄悄话》教案1　一、导入课题　（课件演示场景）秋天的夜晚，皎洁的月光普洒着大地，星星一眨一眨地闪着它们不知疲倦的眼睛。夜深了，人们已经睡了。秋

2024年《院子里的悄悄话》教案 2024年《院子里的悄悄话》教案1 一、导入课题 （课件演示场景）秋天的夜晚，皎洁的月光普洒着大地，星星一眨一眨地闪着它们不知 疲倦的眼睛。夜深了，人们已经睡了。秋风轻盈地吹过大地，听在一个院子里，是谁正在说 着悄悄话？（通过多媒体画面激趣） 今天我们要学习一篇科学童话《院子里的悄悄话》。同学们你们说悄悄话吗？你们一般 什么时候会说悄悄话呢？（用生活实例让学生理解“悄悄话”） 那我们就一起悄悄地走进这个院，去看谁在说悄悄话？说的`又是什么？ 二、教师范读课文，课件播放背景音乐。 请学们翻开课文，一齐听老师把课文读一遍。听听它们在说些什么？（听老师读，初步 了解课文大意。） 三、分析课文 课文写了谁和谁说悄悄话？说的是有关什么的问题。 ①请同学们自由读课文，画出小槐树的问话。（第二次读，学生带一定的目的读。） 读完后，提问：从这些问话，我们可以看出小槐树是个怎样的孩子？（聪明可爱，爱问 为什么，爱动脑，去发现大自然的奥秘） 你喜欢小槐树吗？你喜欢读小槐树的哪句话就读哪些读。指名学生读，老师问：还有读 得比他更喜欢的吗？（让学生读出小槐树的天真，好问。） ②互读课文，一个做小槐树，一个做老槐树。想想老槐树的回答告诉了我们几件事？（通 过分角色读理解课文内容。）