阅读新老师上路啰读后感

阅读新老师上路啰读后感 　　精心准备的活动因突发事件而被迫中断，在校所学的理论知识在实践中无法落实，孩子们不配合使自己一筹莫展，《新老师上路啰》。还有家长的责备、园长的不理解、同事关系的微妙，等等。这

阅读新老师上路啰读后感 精心准备的活动因突发事件而被迫中断，在校所学的理论知识 在实践中无法落实，孩子们不配合使自己一筹莫展，《新老师上路 啰》。还有家长的责备、园长的不理解、同事关系的微妙，等等。 这些接踵而来的问题给新教师带来了许多烦恼。南京师范大学出版 社出版的《新手老师上路啰》面向新入行的幼儿园教师重点分析了 幼儿教育工作的一些根本问题，比方如何设计课程，如何合理安排 和使用室内学习区域等；解答了新手教师常见的疑惑与问题，如怎 样处理幼儿问题行为，怎样规划自己的职业生涯等，并提供了一些 切实有效的解决方法，幼教之友《《新老师上路啰》》。 该书对课程设计、环境规划、活动室管理、幼儿开展与辅导、 亲职教育方案、自身的专业成长做了较全面的解析。笔者认为以下 两点值得新手教师关注：其一，理论与实践的融合。满腹理论的新 教师在实践中遇到的最大问题也许就是不知如何将教育理念转化为 实践。该书巧妙糅合了理论与实践，将以儿童开展为本的教育观， 开放、整合、活动化的课程观，环境创设的生态观，幼儿园、家 庭、社会合作共育的大教育观等理念渗透在各教育环节中。其二， 培养“全人小孩”的教育目标。该书借用变色蜥蜴的故事形象地说 明“全人”非完人、超人，而是指对幼儿的身体动作、语言、智能 等多方面潜能的重视与挖掘，批判了重智育轻创意、情意、个性、 群性的误区。该书语言清新流畅，娓娓道来．好似在与新手教师聊 天，具有较强的可读性，并常用启发性语言引发新手教师自我反 省。 每一位教师都要经历由新手到能手的过程。美国著名学前教育 专家丽莲·凯兹将幼儿园教师的成长分为求生、强化、求新、成熟