2023年“慕课”教学 《翻转课堂与慕课教学》读书心得

〃慕课〃教学——（翻转课堂与慕课教学）读书心得学校给教师打算了一些读物，（翻转课堂与慕课教学）吸引了我的眼球。闲暇之余，随手翻看读物，不禁让我想到了先前参加的一次活动，当时对这 一新的教学概念还似懂非

〃慕课〃教学——（翻转课堂与慕课教学）读书心得 学校给教师打算了一些读物，（翻转课堂与慕课教学）吸引了我的眼球。 闲暇之余，随手翻看读物，不禁让我想到了先前参加的一次活动，当时对这一新 的教学概念还似懂非懂，只觉得那样的课堂教学形式十分新颖，课堂教学内容涉及范 围之广。看着书本，回想着那天的课堂教学，似乎有一些了解。 翻转课堂一般被称为“反转课堂式教学模式〃，它的主要呈现方法是微课。微课， 是以视频为主要载体、真正以学生为中心、以自主学习为核心、以在线学习或移动学 习为重要手段、以任务前置“先学-再导-后反响〃为根本结构、围绕某个知识点（重点、 难点、疑点〕或教学环节而开展的、简短、却又完整的、一种拥有浓郁“建构主义色彩〃 的教学模式。 简单来说，我认为的微课程就是我们平常课堂教学中的拓展延伸这一板块,抓住 教学中的某一点进行研发，目的是培养学生的思想情操，个人认为是完成课标中三维 目标的“感情态度与价值观〃。而它的研发也是有策略的，我们可以凭借教材研发课 程、凭借特长研发课程、凭借地域研发课程、借助问题研发课程、以仪式为平台来研发 课程。例如诸老师的微课程（梅花三弄）就是围绕他们的地域特色“梅花〃来开发的， 其中主要表达了：梅花一弄——自然之梅；梅花二弄——友谊之梅；梅花三弄——人 格之梅。搜集了关于梅花的诗词按照三弄的不同标准分类，在课堂上采纳多种读的方 法朗读教学。 而翻转课堂就是“微课〃教学模式，这种模式结合了信息化科技的使用，通过它 们的整合将学习知识制作成简短的视频供学生利用网络进行知识内容的简单学习。“微 课〃的使用改变了传统教学中老师在课堂上讲课，安排家庭作业让学生回家练习的模 式，而是变为课前任务、微课视频、课后反响、实时交流、课后考核、课后思考，学生 在课余时间完成新知识的学习，而课堂变成了师生、生生之间互动的园地，包含答疑 解惑、知识运用等，从而到达更好的教育效果。 教是为学效劳的，全部的教学活动都应该围绕着学生的可延续学习效劳。无论是 什么方法的学习，我想不仅能传授学科知识，还能传授学习方法、激发学生学习兴趣、 使学生有主动学习探究的欲望，引发学生进行深层次的学习，培养他们的学习能力，