学龄前儿童低碳意识培养教学活动《案例》

学龄前儿童低碳意识培养教学活动《案例》 【案例背景】 每当孩子们进入盥洗室时，总会在盥洗室里停留很久，尽管老师会提醒小朋友注意节约用水，但是孩子们还是一如既往的喜欢玩水，水给孩子们带来的

14 第页共页 学龄前儿童低碳意识培养教学活动《案例》 【案例背景】 每当孩子们进入盥洗室时，总会在盥洗室里停留很久，尽管老师 会提醒小朋友注意节约用水，但是孩子们还是一如既往的喜欢玩水， 水给孩子们带来的魅力无穷大。 【案例】 一天课间活动中，我组织孩子们入厕盥洗，当大部分孩子都已经 完成回到活动室时，我发现之前进去的几个女孩子还没有出来，我决 定进盥洗室去看看，当我来到盥洗室时，我看见水龙头哗啦哗啦的流 个不停，以萱萱为首的几个女孩子正在互相展示着手上搓起来的泡泡， 我问道：“泡泡好玩吗？”孩子们说：“好玩，我搓的泡泡最多了。” 我说：“泡泡的确很好玩，可是你们没有发现水龙头正在哗啦哗啦的 哭个不停吗？”“水龙水哭得真伤心，谁能让她不哭了呢？”我接着说 道，这时，孩子们才意识到洗了手的水龙头还没有关，于是都纷纷走 上前去关掉了水龙头。我说：“下次小朋友们要注意哟，洗完手后记 得关掉水龙头，节约每一滴水。”“为什么要节约用水呢？”一个声音 突然冒出来，此时此刻，我感受到了小朋友的节约用水的意识淡薄，