精选杠杆教学设计

杠杆教学设计导读： 课时教学设计 教学内容 认识杠杆 授课时间 6 月 18 日 教学目标 1 、依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力； 2 、经理探究二力

学无止境 杠杆教学设计 导读： 课时教学设计教学内容认识杠杆授课时间6月18日教学目标1、 依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力； 2、经理探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论；3、会利用二力 平衡的知识解决实际问题。课前分析 课时教学设计 教学内容 认识杠杆 授课时间 6月18日 教学目标 1、依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平 衡力；2、经理探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论；3、会利用二 力平衡的知识解决实际问题。 课前分析及准备 重点：1、平衡状态；2、平衡状态的条件；3、二力平衡条件及推导；4、二力平 衡条件应用。难点：1、平衡状态的条件的说明；2、二力平衡条件的推导。 本节课是力和运动关系的延伸及应用，应该是初中力学的一个核心环节，学好本 节课可以加强对前面知识的理解，同时为以后的受力分析奠定基础。 引导学生分析出“物体受到力还能保持静止或匀速直线运动状态”原因是讲好本 节课的关键，二力平衡条件的探究是培养学生能力的关键环节。 教学方法及媒体运用 探究教学及实验教学，实验器材由学生准备 教学预设 1