自行车胎为什么爆裂教学反思

自行车胎为什么爆裂教学反思 自行车胎为什么爆裂教学反思1　自行车里的数学是六年级下册安排的一节综合实践活动课。本节课的教学目标是通过活动，探索自行车里蕴含的数学问题，体会数学在生活中的运用。　这节

自行车胎为什么爆裂教学反思 自行车胎为什么爆裂教学反思1 自行车里的数学是六年级下册安排的一节综合实践活动课。本节课 的教学目标是通过活动，探索自行车里蕴含的数学问题，体会数学在生 活中的运用。 这节课主要研究解决两个问题：普通自行车蹬一圈，能走多远和变 速自行车能变出多少种速度。这两个问题，前一个是后一个学习的基础。 于是，我把教学的重点放在研究解决前一个问题。我首先提出探究问题 “研究自行车是如何前行的，齿轮的运转过程中有个什么规律呢？”、 “自行车是不是脚蹬一圈车轮转一圈？”、“如何知道车轮转的圈数？”、 “能不能计算出蹬一圈车轮走多远？”，让学生在教师的引导下，对课 前收集的有关自行车前后齿轮的数据进行仔细的观察、分析、计算，得 出结果。从而建立数学模型，这样既拓展了学生思维，同时达到提高学 生能力的目的。 课后，让学生到停车棚观察变速自行车，利用班级学生骑来的变速 自行车实际操作，进一步理解前后齿轮的关系。同时也间接地了解自行 车的省力与速度的关系。把操作、探究和问题的解决有机地结合起来， 把学生放在了主动的地位。