2024年儿童诗两首教学反思

2024年儿童诗两首教学反思 2024年儿童诗两首教学反思篇1（593字）　　以往，我在教学诗歌时，按照“诵读、学生初步理解、教师引导理解、再诵读”的教学方式进行。经常这样教学，学生学习积极性不高，教

2024年儿童诗两首教学反思 2024年儿童诗两首教学反思篇1（593字） 以往，我在教学诗歌时，按照“诵读、学生初步理解、教师引导 理解、再诵读”的教学方式进行。经常这样教学，学生学习积极性不 高，教学效果一般，这学期，在教学第九册《儿童诗两首》时，我试 着改变一下教学方法，我先让学生谈谈： 1，“我最快乐的一件事”； 2，“我心中的幻想”。引导大家联系自己的生活实际展开想象， 然后引进对诗歌内容及其表达意境的全面感悟，再让同学们把诗歌背 诵下来。紧接着，引导学生进行实践活动：模仿这两首诗歌的表现形 式，用各自喜欢而且“拿手”的形式来自主表达。于是，学生个个兴 致勃勃，喜欢写诗的同学模仿《我想》、《童年的水墨画》，写出自 己美妙想象；喜欢画画的同学，根据自己的想象把画面内容描绘出来； 喜欢阅读的同学，就去另外收集几首儿童诗……在这基础上，让学生 课外编办《我心中的歌》儿童诗主题手抄报，把所写的诗、所画的想 象画、所收集的诗歌展示出来。 这样的活动，立足于课堂，又不局限于教材，而是开放思路，把 课堂学习内容同课外生活联系起来。学生即有对生活的真切感受，有 内心自主表达，又把课内与课外相机融合，他们在看、思、读、说、