在学生与材料的对话中促成深度学习

在学生与材料的对话中促成深度学习科学是以实验为基础的一门学科，目前科学课堂中的实验已经基本走出了只讲不做、仅重视“知识结果”而忽略“过程”的状态。教师在课堂上开始更多地让学生“动手做”，这样的结果是：