2024年学习数学新课标心得体会

2024年学习数学新课标心得体会 2024年学习数学新课标心得体会1（1949字）　　《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为保证新课程标准的落实，我

2024年学习数学新课标心得体会 2024年学习数学新课标心得体会1（1949字） 《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值 观等多方面都提出了许多新的要求。为保证新课程标准的落实，我把 课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知 识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教 学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互 动，共同发展的过程。 一、更新观念、改变教学方法 课堂教学是教学的基本形式。著名教育家陶行知先生说：“教的 法子要根据学的法子”。所以首先必须从教师的“教”开始。 1、备课：变备教材为备学生 老师要注意到自身要有良好的语言 表达能力，注意到文字的表达，注意对学生的组织管理。老师的备课 要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标，要根据 一年级学生的具体情况指导如何进行预习、听课、做复习、做作业等， 要考虑到观察能力、想象能力、思维能力及总结归纳能力的培养。 2、上课：让“走教案”变为为生动性教学 教学过程是一个极具 变化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即便教 师对学情考虑再充分，也有“无法预知”的场景发生，尤其当师生的