（整合汇编）《四季》教学反思

《四季》教学反思 《四季》教学反思1　　这是一节难度较大的课，主要表现在：　　1、学生受前概念的影响较深，纠正起来并不容易。　　2、涉及的新概念新知识较多，学生不易理解和掌握。　　3、本课学习需要一定

《四季》教学反思 《四季》教学反思1 这是一节难度较大的课，主要表现在： 1、学生受前概念的影响较深，纠正起来并不容易。 2、涉及的新概念新知识较多，学生不易理解和掌握。 3、本课学习需要一定的空间想象能力和抽象思维能力，对五年级 的学生有一定的难度。 4、本课是地球运动单元第四课，需要前几节课的基础。而前几课 时的学习被我借班上课给打乱了。 在教学中我采取了以下措施来帮助学生理解四季的形成： 1、以事实否定四季气温的变化是由于地球离太阳远近造成的。为 了帮助学生理解古人通过测量影子长短来研究四季变化。采取图示讲 解、回忆五上光与热单元的知识、结合实际的生活经验，来帮助学生建 立太阳直射与斜射的科学概念，理解地球气温变化是由于太阳高度变化 形成的。 2、模拟实验看似简单，实则较难。为了便于理解和操作，我在教 学中作了适当的改动和强调。比如教材的要求是在模拟地球公转的过程 中测量影子的长短来理解古人靠影子变化来研究四季的科学道理，我则