2024年一年级语文上册 共同的家 2教案 语文S版

2024年一年级语文上册 共同的家 2教案 语文S版【教材分析】本课是一首儿童诗，形象地写出了世界上的事物都有自己的家，地球是我们共同的家，渗透了热爱地球就是热爱自己的家的教育。全文共6句，1至4句按

2024年一年级语文上册 共同的家 2教案 语文S版 【教材分析】 本课是一首儿童诗，形象地写出了世界上的事物都有自己的家，地球是我们共同的家，渗透了热爱 地球就是热爱自己的家的教育。全文共6句，1至4句按从上到下分别指出“蓝天、土地、树林、 大海、”是“白云、禾苗、小鸟、鱼儿”的家。第5是总结，又是升华，告诉我们世界上万物虽然都 有自己的家，但都生活在地球的怀抱里，地球是我们共同的家。 【学生分析】 在本课之前学生已学过二首儿童诗，对诗的结构和诵读已有初步的了解。从本课内容看，学生对本 课文中所提事物都比较了解，也比较有兴趣，但对“共同的家”的理解还是有一定的难度，需要通 过多读多体会来突破难点。 【教学目标】 1．读懂课文内容，初步懂得应该爱护人类和动、植物的生存环境。 2．练习用“（ ）是（ ）的家”句式说话。 3．朗读课文，背诵课文。 【教学重难点】 重点：在读中理解课文内容；朗读课文。 难点：理解“地球是我们共同的家”。 【教学思路】 第一，我根据教材特点（句势相同），主要带领学生学习课文第一句“蓝天是白云的家”。即引导 学生观图说话，读句子提问题，再读句子体会情感。然后师生一起学习第二句，巩固学习方法。 第二，放手让学生学习“土地是禾苗的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，”而且提出喜欢哪 句就学哪句，把学习的权利全部给学生。最后集体学习最后一句，突破难点。并且练习用“（ ） 是（ ）的家”句势说话，分组讨论作诗，延伸了课文内容。 【教学过程】 一、导入： 师：同学们，放学以后，你们都回哪呀？（板书：家）多好呀！我们人人都有一个幸福温暖的家。 那咱们都想想，在这个世界上，除了有我们人类之外，还有什么？它们的家在哪呀？ 师：今天，老师就和你们一同来学习一首非常好听的关于家的儿歌。（板书：共同的家） 师：谁能读题目？