幽默在课堂中的作用其他教学反思

幽默在课堂中的作用其他教学反思 　　在教学中如何唤起学生的学习感情，能把学生的注意力集中在教学目标的实施上来，始终让整个课堂充满激情、和谐、宽松的气氛。使学生的思维到达最正确水平，成为教改的一个重要课

幽默在课堂中的作用其他教学反思 在教学中如何唤起学生的学习感情，能把学生的注意力集中在 教学目标的实施上来，始终让整个课堂充满激情、和谐、宽松的气 氛。使学生的思维到达最正确水平，成为教改的一个重要课题。在 化学课的教学中，教师必须设计声态、形态、眼态等富有哲理和情 态的幽默，能深深的感染和吸引学生，使自己教得轻松、学生学得 愉快。正如教育家所说教育教学（此文）最主要也是第一位助手就 是——幽默。 满腔热情、生动幽默能激发和提高学生的学习兴趣。用自己的 热情带动学生的学习激情，要求老师必须有一颗滚烫的心，多一分 责任感。同时多一分幽默幽默能激发学生的求知欲。这个需要老师 在课余时间多翻阅报刊杂志。多设计与课堂有关的语言。化学生 活，生活处处有化学。最好用生活中的事例设计。我们说老师就是 演员，学生就是听众。为什么小品演员赵本山一出台，大家就感觉 好笑，就感觉有东西可以学习。这就是他说的都是生活中的实例， 而且幽默幽默。如讲到化学绪言时，不要把化学讲得太远，有些高 科技的东西讲了学生也感觉是空想，梦想。可以通过表演几个魔术 来激发学生的学习兴趣。如：“空瓶生烟”（氨水和浓盐酸的作 用）“铁树开花”（酚酞和浓氨水），“制豆奶”（石灰水和雪碧 饮料）等试验，表演时多学习魔术师的表演艺术和语言。然后再谈 到化学的多彩世界，这样学生就感觉化学很有趣。我们要好好学 习。教学是一门艺术，事实证明教师的幽默是赢得学生喜爱、信赖 和尊重的重要条件。 轻松愉快、有助于知识的传播和掌握。我们大局部的教师感到 概念和理论教学时很抽象，其是分子、原子的教学。其实只要我们