课文《灰椋鸟》教学反思

课文《灰椋鸟》教学反思 　　《灰椋鸟》第五段课文语言优美，所表现的画面形象的特点，我主要采取了以下的教学策略： 　　把语言文字变成画面，是一种借助形象来解读文字的好方法。它能够再现课文情境，使学生走入