巧设新授课的导入演绎数学课的精彩

巧设新授课的导入演绎数学课的精彩 摘 要：新课的导入是整个教学过程中的起始部分，在数学教学过程中是十分重要的一环。一个有效、新颖、精致的导入，不仅可以强化学生的好奇心，吸引学生迅速进入学习状态，

17 第页共页 巧设新授课的导入演绎数学课的精彩 摘要：新课的导入是整个教学过程中的起始部分，在数学教学 过程中是十分重要的一环。一个有效、新颖、精致的导入，不仅可以 强化学生的好奇心，吸引学生迅速进入学习状态，还能起到承前启后， 加强知识联系的作用，从而让学生感到学习数学是一种乐趣，一种需 要。为此，数学课的新课导入，要在“妙”字上下功夫，在“趣”字 上做文章，把枯燥的数学知识转化为激发学生求知欲望的刺激物，从 而使得数学课堂更加有效。 关键词：唤起生活经验；激发学习兴趣；增强探究欲望；培养创 新意识 中图分类号：G623.5 文献标志码：B 文章编号：1008-3561 （2015）04-0086-02 著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激 发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由此可 见，导入新课对一节数学课的成败起着至关重要的作用。所谓导入新 课，是指新授课中，从开始组织教学到学习新知识之间这一段时间内 的师生双边活动。如果导入方式设计得巧妙而精当，就能在顷刻间引