精选思想品德新课标学习心得

思想品德新课标学习心得 新课程标准及教材实施已有好年多的时间了。随着课程改革的推进，经过对新课改的学习，以及在教学中的运用，我对新的教学改革有了更高层次认识。一． 教育理念的不同。在课程

学无止境 思想品德新课标学习心得 新课程标准及教材实施已有好年多的时间了。随着课程改革的推进，经过对 新课改的学习，以及在教学中的运用，我对新的教学改革有了更高层次认识。一． 教育理念的不同。在课程标准中，明确讲到其总体思路是面向全体学生，使所有 学生都能达到课程标准所规定的要求。反映到教材的编写上，则抛弃了过去的难、 繁、偏、旧的内容和专业化、成人化的内容，真正体现了义务教育的普及性、 基础性和发展性的特点。在新课标的课程目标设置上，更加强调情感、态度和价 值观，要求学生学会生存、学会学习、学会关心、学会理解、宽容和尊重、学会 认知、学会做事、学会共同生活。改革要求将知识的构建和学生的个体世界紧密 相连，将知识和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程。改变过去那种一 考定终生的单一评价模式，转而关注对学生的综合的评价。对学生的评价不再是 老师出题学生做，而是将教师的评价、小组的评价、学生的自评和家长的评价结 合起来。在评价时，不仅要关注学生的学业成绩，但更关注的是发现和发展学生 多方面的潜能；不仅要重结果，但更注重过程，要看到学生在这个过程中的努力 和提高，要帮助学生认识自己，建立自信。让他们觉得自己真伟大、很了不起。 二．教学方法和观念的改变1．有传授型向导向型的转换以前课堂上的情况是： 45分钟老师一个人讲完，滔滔不绝、一气呵成，还生怕学生没听够，生怕知识 点没讲透，生怕考点没讲到。老师挺喜欢讲的一句话是：只要你们跟着老师的上 课、复习的步伐，你们一定能考一个好成绩。学生则一个个无精打采，小话不断， 呵欠连天。课改之后，老师的角色更多的象一个导演，在教学过程中起的是组织、 引导、示范和协调的作用。我们要由浅入深、由表及里的引导学生学习，教会他 们如何学习。2．由专业课向综合课转变现代社会越来越需要复合型人才，要求 能用多学科的知识来分析和解决问题。教育也必须向这个趋势转变。作为思想品 德教师在从事教学的过程中也应该努力寻求思想品德与其他学科，如语文、历史 和地理等的交叉点，突破学科的封闭，使个学科相互渗透，以培养学生的知识迁 移能力和用多学科的知识来分析和解决问题，提高他们的综合素质。事实上，有 1