2015春二年级语文下册《口语交际 学会赞美》学案（无答案） 鄂教版

学会赞美学 习内 容口语交际 学会赞美课时第 1 课时学习目标1、明确赞美的对象，弄清他们在哪方面需要赞美。2、利用图画情境，激发想象，学会用恰当的语言，较准确地赞美他人，培养口头表达能力。

学会赞美 学习 口语交际学会赞美 课时 第1课时 内容 1、明确赞美的对象，弄清他们在哪方面需要赞美。 学 2、利用图画情境，激发想象，学会用恰当的语言，较准确地赞美他人，培养口头表达能 习 力。学会用双眼去观察他人的优点、长处，学会发现生活中美好的事物。 目 3、通过多向互动，表演评议。积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯，提高自 标 身的合作、交流能力。 学习 重点：学会观察他人的优点、长处，学会发现生活中美好的事物。 重难点 难点：积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯，提高自身的合作、交流能力。 学习 预习内容：朗读口语交际 准备 学习工具： 导学 内容与互动（质疑、补充、评价） 学法指导 小结归纳 流程 激趣 讲述故事。《长颈鹿的烦恼》 立向 预时： 分 探究：对你身边的人或事物，真心说一句赞美的话， 小组内交流 当别人称赞你时，你会怎样说？探究这个问题建议 自学成果， 一步一步深入： 注意找出学 第一步：自读《学会赞美》的短文； 习中的错误， 第二步：分角色读《学会赞美》的短文； 帮助纠正、 第三步：同座相互交流。寻找别人的长处并适时进 学会。 行赞美。 自探 第四步：小组内分角色演一演。 教师巡视并 立学 加以指导。 预时： 分 1