四年级上册人自然社会教案资料

四年级上册人自然社会教案四年级人自然社会学科教学计划一、学生情况分析：1．从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对人自然社会学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学。他们能上课遵守

四年级上册人自然社会教案 四年级人自然社会学科教学计划 一、学生情况分析： 1 ．从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对人自然社会学 习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作 业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的 主动性键好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性显得 不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人 对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意 力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难度。 从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困 生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。 2 ．其他因素： 学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的 文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校配合不够，并对 “” 减负，推素存有认识偏差，对素质教育认识不够，对技能科非常不重视。 3 ．纵观全班，学生的人自然社会方面的知识掌握和能力的差别很大，他们中有些通过生活 经验、电视媒体已经掌握了很多知识。 二、教材分析 ·· 《人自然社会》（四年级）教材根据《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准 1~930“ （年级）》的基本精神和要求编制。本册教材共有课课文，涉及安全教育、公民道 德教育、环境教育、国防教育、法制教育、民间艺术、文史与人物、浙江山水、浙江物产、 ”10 浙江资源等个模块的内容。 “”“”“” 每课课文由课题、主体文和活动栏目阅读、交流、活动组成，并配有相应的图画、 照片等。 三、教学目标 1 ．通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基本常识。掌握一些常用家电的正 确操作方法。养成正确使用家电的良好生活习惯。 2 ．知道电压与安全电压的基本知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。学