小学生偷窃行为心理剖析及防范措施

小学生偷窃行为心理剖析及防范措施随着市场经济的发展，社会上各种不良影响冲击着我们的少年儿童,家庭教育和学校教育的不足以及社会上的各种负面影响导致我们的小学生产生了各种不良反应。在这种情况下，小学生发生

小学生偷窃行为心理剖析及防范措施 小学生偷窃行为心理剖析及防范措施 随着市场经济的发展，社会上各种不良影响冲击着我们的少年儿童,家庭教育和学校教育 的不足以及社会上的各种负面影响导致我们的小学生产生了各种不良反应。在这种情况下， 小学生发生偷窃行为的频率也日益增加。而学生产生偷窃行为的心理因素也各不相同,了解学 生的偷窃心理,有助于我们更好的寻找对策，促使我们更好的对学生进行教育,防范于未然。 案例: ０6年我教的五〈4〉有一位女生有小偷小摸的习惯,有一次据班上学生反映她身上有一 百多元钱,经过我苦口婆心的教育,她最终承认是偷拿邻居家二百元钱，已被她胡乱用掉几十元 钱。她说这话时神情自若，很坦然。 一、小学生发生偷窃行为的心理剖析 看着这神情漠然的女孩，我不禁要对我们的教育产生疑问，“偷窃”两个字是人们所厌 恶的,凡是与偷窃沾上边的人,无论是在封建社会还是在现代社会,历来都是被人们所不耻的。 随着市场经济的发展，社会上许多不良思维的影响，少年儿童发生偷窃行为也日益增加，那 么少年儿童发生偷窃行为会有些什么心理因素呢？ 1、无所谓心理 即认为偷书不为偷，偷车不为偷,这些偷窃者认为这不过是自己用书用车时方便一些而已， 并没有将它变卖为钱财，所以不算偷。 2、捉弄别人,自我享乐心理 有一部分偷窃者并不是因为需要财物而去偷窃，他们只是因为觉得好玩才去偷，他们乐 于享受那种偷窃得手时的快感，当别人因为丢失财物焦急的到处寻找时,他们也会感到无比快 乐，因而偷窃成为他们捉弄同学、朋友，并寻找快乐的捷径. 3、朋友挑衅,追求刺激心理